EnablePPA系统的中小学校长绩效评价体系由被考核人自评、教职工民主测评、考核组评价以及领导综合评价等四个方向的评价有机构成，其中教职工民主测评是整个评价体系的核心，其余三个方向的评价是否开展可依据工作的实际情况酌情增减。并依据不同的需求场景，系统允许在最终考核结果计算中自由调配这四个方向的比重。

EnablePPA允许建立一套通用的指标评价体系以适用所有的被考核人，也可以根据被考核人担任职务的不同设计不同的评价指标，而被考核人所担任的职务类型，比如校长、副校长、书记、专职书记、教学主任等，又可根据不同的考核要求在系统中自由定义。

EnablePPA的评价指标体系由评价问题(或称为一级指标)和评价指标(或称为二级指标)两级结构所构成，任一评价指标可包含任意数量的评价问题以及任意个数的评价量度。在整个指标体系中，可分配的总权重、每一个指标分配的权重、每一个评价问题在对应指标中的权重以及指标中每一级评价量度所对应的分值，均可由用户依据其评价工作的实际情况，实时调整和修订。

换句话说，也即是EnablePPA并不提供固有的中小学校长绩效评价指标模型，它仅提供指标设计的计算框架，基于这样的框架，用户可以根据自身绩效考核的实际情形，设计其对应的评价问卷，并在评价问卷中创建不同的评价指标、设计不同的评价问题以及根据具体问题给予对应的评价权重。也正因为此，作为一款成熟的软件系统，EnablePPA方能满足不同情景下的绩效考核管理需求。

为确保能够保存历史教学质量评价数据，EnablePPA创造性地使用了考核主题这一概念，这不仅可用以区分不同的考核周期，在每一个考核周期内设计相对应的评价指标体系，并由此延伸，使得多个考核主题可在系统中共存，即便当前启用的考核主题仅有一个，但对于原有的考核主题，不仅能查看和导出这些数据，这些数据依然能够进行分析和得出评价结论。